做一道美食、整理自己的房间、废物利用制作小吸尘器……刚刚过去的这个暑假,晒孩子的劳动成果成了上海家长微信朋友圈中的一道风景线。
劳动技能的训练与劳动精神的弘扬是劳动教育绕不开的问题,两者都是劳动教育总体目标中的具体要求,不可偏废,但应以弘扬劳动精神为魂。
新时代大学生劳动教育肩负着重要的世界观培育功能。通过劳动教育,广大青年学生可以更加深刻地理解劳动的本质、价值和方式,认清劳动与社会发展的关系,以科学理性的态度对待劳动、劳动者、劳动方式。
认识劳动意义,弘扬劳动精神,让我们在劳动的过程中抵达精神的最高境界。
加强了劳动,忽略了教育。劳动教育,劳动是手段,教育是目的。更准确地说,劳动不是为了劳动,而是为了心性教育。
当前,大多数学生尚未开学,这场突如其来的灾难,给予我们很多思索,也为大学生提高劳动意识与能力的提供了契机。
新时代劳动教育要注重内涵“与时俱进”。今天的劳动教育不是农耕时代的劳动教育,是人工智能时代的劳动教育。
从教育方面来说,劳动形成人的本质,劳动是实现人的全面发展的重要途径。
新中国的教育,始终以马克思主义“人的全面发展”学说为教育目的,坚持教育与生产劳动相结合。
在新的时代背景中,劳动教育的定位和内涵都呈现出许多新特点。但是无论如何变化,作为劳动的内在道德要求,诚实劳动是任何经济形态下经济发展的核心要求。
从德育方面说,要引导学生通过劳动确认自己在做有益的事。劳动是人类社会发展的基础,是人的本质力量的体现。
学校要发挥主导作用,学校劳动教育要规范化,注重系统培育;社会各方面要发挥协同作用,社会劳动教育要多样化,支持学生走出教室,动起来、干起来,增强劳动实践能力。
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