校服价格规范呼吁家委会参与

云栖网：开学校服征订工作已经告一段落，但是关于校服价格的问题却持续获得关注，在社交媒体上，温州、江西、福州等地关于校服价格的抱怨屡屡出现。为什么这么多家长都在抱怨校服的价格？校服的价格究竟为何引发讨论？

原因：采购过程缺乏沟通

今年上半年，温州某学校爆发了“高价校服”事件，家长关于校服价格的抱怨引发了社会热议。从价目表来看，该小学女生的校服共计有14件，定价为2480元；男生的校服共计有12件，定价为2380元。

从总体价格来说，2000多的校服价格确实不便宜，但是，如果仔细看校服套系中的内容，对标市场上主流快销品牌的童装价格，177元的均价（含冬季羽绒服）并不算贵。

那么，为什么这样的校服，会引发诸多家长的不满，进而引起全网“围观”呢？原因可能有三个方面。

首先是一次性掏钱所引发的“痛感”，日常购置衣物一般都是分散消费，故而大致“情绪可控”，单次花数千买十几件衣服就难免激动了；第二，源于该学校校服采购过程缺乏透明，被动消费导致家长产生了“不信任感”，而在事件发生后学校仅以一句“非强制购买，你们孩子可以不订”搪塞，更是加重了这种“不信任感”；最后，真正导致这次舆论爆发的导火索，则是该批次的校服质量低下，掉色、起毛起球、破洞等问题层出不穷，让家长们在这件事上忍无可忍，终于诉诸媒体，引起了大家的关注。

在上述三个原因中，价格因素反倒不是最主要矛盾，随着社会经济水平的变化，越来越多的家长也意识到花2000多元买14件衣服的价格并不算太高，如果这个事件中家长的“情绪波动”得到安抚，“高价校服”事件可能并不会演变成这么激烈。

现状：校服满意度低

伴随着人们审美水平的提升，曾经的运动校服逐渐无法满足学生和家长审美的需求，中国校服“丑”屡屡被吐槽，正如著名学者朱大可所说：“我家对面是一所全国名列前茅的著名高中，有些学生每天穿着丑的校服，戴着黑框眼镜，驼着背，表情木讷地穿过马路，令我感到非常心痛。一所如此著名的中学，甚至无法提供一套像样的校服，又怎么指望它能教导出有美感的学生呢？据说，推广丑服的理由，是故意使用宽松、色彩黯淡和无性别化的丑服，来防范学生性意识觉醒。要想改变美育教育的现状，我看就从扔掉丑八怪校服做起吧。”

“面口袋”的戏称说出了当下校服款式丑和尺码宽大的问题，除此之外，面料的不舒适、颜色搭配的不协调，质地差、易褪色，这一切都让人难以满意。根据中国校服产业研究中心《中国校服产业白皮书》的调查结果，目前家长选择校服时优先的考虑因素是校服的舒适度和质量，而长期被关注的校服价格问题，反而在优先考虑因素的指标上排名靠后。这一方面反映了目前国内校服在舒适度和整体质量上有待提升，另一方面也反映了与小作坊生产的廉价校服相比，家长宁愿选择价格略高但品质优良的校服。。

算账：好校服其实帮家长省了钱

校服具有教育承载意义，需要满足所有学生的穿着需求，因此也决定了校服的定价不可能过高。南京外国语学校仙林分校家长认为，一套孩子爱穿的校服，其实能大大减轻家长的负担：“现在每次去商场，都不需要给孩子买衣服了，一来是因为现在大品牌童装都不便宜，款式面料好一点的童装，随便一件就好几百，二来也是因为现在孩子在学校里都穿校服。学校要求每天都要穿着校服，虽然一共要2000多块钱，但是这是孩子在校期间两三年买衣服的钱，比自己去商场买衣服划算多了。而且现在孩子的校服也好看、质量也好，就算是在假期里，我们也天天穿校服。”

南京外国语学校仙林分校中学部的校服中包括制式校服套装、运动服套系、冬季可脱卸式外套、春夏常服等等，一共有18件，满足了学生在校期间的多场景穿着需求。

解决：充分发挥家长委员会在校服采购中的决策作用是关键

此类事件中更值得我们反思的是家长和学校之间产生的这种“不信任感”：事前，为什么学校或教育主管部门未与家长方面做好公示沟通？事中，为什么当家长想办法解决校服的质量问题时，得到的回复是“你要是觉得不方便，平时就别穿了。有学校正经仪式的时候，你再穿，平时大不了就不要穿。”这种不负责任的回答？事后，为什么校方一句“没有强制学生购买”就企图将责任撇得一干二净？

可以看到，在温州事件中，家长始终被排除在了选购过程之外，所能做的只能是“交钱”领校服，而学校在事前、事中和事后都没有做好与家长的沟通，不断激化着双方的矛盾，“摩擦”在所难免。

其实，要解决家校沟通的问题并不困难，关键在于要妥善发挥家长委员会的作用。在2015年6月教育部等四部委联合印发的《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》中就曾指出：选用校服的学校要加快建立以学校和家长委员会为主体，学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织，负责具体选用、采购工作。很显然，关于《意见》中的相关规定，温州的这所学校并没有很好地落实。而家委会的缺位，是目前校服行业存在的普遍现象，也是各类“高价校服”事件背后真正的问题所在。

总而言之，“高价校服”事件始于“高价”，却远不止“高价”这么简单。要解决“高价校服”问题，需要充分发挥家长委员会的作用，同时也需要社会各方共同努力，提升校服优质供给、充分发挥校服的育人审美功能。