幼教行业连迎利好：威创获联合国认可、投资凯瑞、链接顶级IP

云栖网：近日，幼教行业领军企业威创股份利好消息不断，从宏观政策利好到投资凯瑞联盟，从有望链接全球顶级IP“芝麻街”、“小猪佩奇”，到可儿教育获得联合国教科文组织认可……业内分析人士表示，近期在行业趋势、资本运作、业务能力、IP链接等方面的多项利好，有助于推进威创股份的战略布局，使其在儿童教育领域的领先地位得到进一步巩固。

我国或全面放开生育政策早幼教行业迎来红利

据彭博社5月21日消息，中国有望在今年内全面放开计划生育政策，对于早幼教行业来说，这一政策若能落地，无疑将是一大利好消息。

据权威媒体统计和预测，从2015年放开全面二孩开始，2016和2017年新生儿数量分别是1786万和1723万，未来五年的新生儿数量都可维持在1700万左右水平。这意味着，每年都会有稳定数量（超过1亿）的0-6岁早教适龄儿童。

据中国教育行业白皮书的数据，中国学前教育市场规模约3500亿，其中早教市场（0-3岁）1500亿，未来4年复合增速为15%；幼儿园市场（3-6岁）2000亿、未来4年复合增速20%。

威创股份于2015年开始转型进入幼教领域，先后收购红缨教育、金色摇篮、可儿教育、鼎奇教育等多个知名幼教品牌，目前园所数量超过5000家，辐射家庭和孩子超100万，已经成长为我国幼教领域的领先企业，政策落地后，无疑将率先受益。

战略投资凯瑞联盟进一步巩固幼教领域线下布局

自进入幼教领域以来，威创股份一直在积极尝试以“产业资本”助力儿童成长。

今年5月14日，威创股份宣布拟以2.625亿元收购北京凯瑞集团教育科技有限公司（下称“凯瑞联盟”）35%的股权。公告指出，此次收购为威创重要战略性投资举措，旨在进一步落实公司儿童成长战略、夯实公司在幼教领域的线下布局。

据了解，凯瑞联盟的主营业务为运营“芝麻街英语”品牌的少儿英语培训业务，是“芝麻街英语”在中国大陆（除台湾及福建）及港澳地区的独家被许可人。目前，“芝麻街英语”已在全国形成了高端少儿英语培训的品牌效应，截至2017年12月31日，凯瑞联盟旗下共拥有直营店6家，签约加盟校348家，实际运营加盟校197家，覆盖全国150个地区，累计学员人数超50000余名。

威创股份相关负责人表示，语言培训是儿童成长的重要环节，“芝麻街英语”与公司当前的幼教业务能够形成有效协同，凯瑞联盟作为儿童语言培训行业加盟学校数量最多的公司之一，本次投资与威创儿童成长战略高度契合，对拓展公司幼教业务，完善公司儿童成长战略具有重要意义。

有望链接全球顶级IP芝麻街英语、小猪佩奇

对于投资凯瑞联盟，威创方面还有另一层考量。威创股份董秘李亦争此前在接受媒体采访时表示，投资凯瑞联盟，也是由于看好“芝麻街英语”这个全球顶级教育IP，这将成为威创与“芝麻街英语”品牌建立深度战略性连接的重要一步，未来，威创及凯瑞联盟有望在该领域开展与儿童成长相关的其他产品和服务的探索。

据悉，“芝麻街”儿童教育电视节目自1969年开播以来，已获得167座艾美奖及9座格莱美大奖。李亦争说，威创希望双方携手共同打造基于全球知名教育IP－“芝麻街”品牌的商业帝国，未来将探索以“芝麻街”品牌为核心的早教中心、儿童主题乐园、玩教具产品、芝麻街动画、电影等多种业务形式，使“芝麻街”品牌教育资源在中国更广泛、迅速的传播。

此外，威创股份战略合作伙伴——动画书阅读平台“咿啦看书”于近期宣布，已获得“小猪佩奇”首家电子书领域授权，从6月起，用户即可通过咿啦看书APP观看“小猪佩奇”动画书的完整版。

谈及此次获得“小猪佩奇”首家电子书领域的授权，咿啦看书创始人兼CEO任晖表示，随着市场对咿啦看书这种儿童电子书阅读形式认知度的不断提高，平台对所有出版机构开放以及生产出满足读者各种多媒体阅读需求的动画书，是咿啦看书下一个阶段的目标。

而作为咿啦看书战略合作伙伴，威创也有望在未来通过咿啦看书与“小猪佩奇”建立连接。

业务获联合国认可：可儿教育获联合国教科文组织授牌

除了资本和IP层面的利好消息，威创股份在其业务方面也喜讯不断。近日，威创旗下的可儿幼儿园—北京家育苑幼托中心，成为中国推行联合国教科文组织“多元文化与多语教育”的首家示范园，并获得联合国授牌。

在过去的两年时间里，可儿教育与联合国教科文组织全球伙伴“全球说”紧密合作，在“家育苑幼托中心”实践儿童多元文化多语教育取得了丰硕成果，对构建新的儿童国际教育体系，贯彻联合国2030可持续发展教育目标有重要意义。

联合国教科文组织在可儿幼儿园考察过程中，充分肯定了“北京家育苑幼托中心”所取得的成果。

以资本链接更多优质资源，长远性的战略布局，以及对自身业务的潜心经营，使威创股份在幼教领域的领先地位逐渐稳固。李亦争表示，“围绕儿童成长战略，威创未来将从以下方面不断推进和提升：一是幼儿园战略持续推进，尤其是向高端园、国际化园方向；二是研发以儿童成长为价值中心的儿童成长产品；三是在儿童素质教育领域地不断完善。”