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临朐县多渠道推进义务教育优质均衡发展
云栖网：乡村振兴战略是十九大报告中提出的国家战略，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，临朐县教育局盯住农村学校这个薄弱点，从加大资源供给、加强发展统筹、加快管理转型等方面入手，主动担当、主动作为，全面加快农村学校教育均衡发展，补齐短板，兜高底线，办公平而有质量的教育，努力让每个孩子健康快乐成长。
一是加大农村学校资源供给。以推进“中小学三年行动计划”为主线，加快学校建设，2016-2017年，完成投资4.7亿元，16处中小学校建成启用，12处正在建设;18处幼儿园业竣工，5处正在建设。今年，结合棚户区改造，计划新建、改建、续建中小学幼儿园37处，目前，各建设项目正在加快推进。着眼长远发展，研究制定2016-2030年学校布局规划，计划到2030年，再新建、改扩建中小学校65处、幼儿园150处。届时，全县学校布局将更加科学、合理。去年，副市长李平专门做出批示，要求各县市区学习临朐县城乡居住区配套幼儿园建设和使用办法，市人大、市政府法制办也就此开展了专题调研。实施“新一轮千名新教师引进计划”，2017年采取在编和聘任制两种形式，招考新教师285名，分配农村任教195人;2018年将招聘新教师330人;今后全县还将按照“退补相当”原则，每年引进300名左右的新教师。随着这些新教师的加入，预计5年后，教师结构性缺编问题将得到有效解决。
二是加强农村学校发展统筹。实施“镇域教育一体化发展”带动战略，建立16个镇街教育一体化发展联盟和12个城乡学校“1+1”帮扶联盟，组织召开两次现场观摩推进会议，激发、调动各镇街发展内驱力，加快农村薄弱学校提升。加强教师培训统筹，在全员培训的基础上，对468名农村薄弱学科教师进行为期一年的专项技能培训，着力提升农村教师英语、艺体水平;发挥党员名优师引领作用，组建56个教师工作室和特色教学研究团队，开展片区联盟教研活动，引领教师抱团发展。加强教师调配，推进县管校聘改革，打通城乡、校际流动渠道，去年有382人在城乡、学校间竞聘岗位、支教交流，12人竞聘到镇街特级教师岗位，交流任职，让优质师资向乡村流动、向薄弱学校集聚。《山东教育报》以《把小规模学校拉上一体发展的快车道》为题在头版头条刊发临朐教育均衡发展经验。
三是加快教育管理模式转变。实施精准服务学校联系人制度，110名局机关及事业站室工作人员与104处农村学校结对帮扶，逐月到校开展跟进服务，年内帮扶学校、学生款物共34万多元，加快薄弱学校沉疴破解。实施农村小学一般学校(教学点)专项督导评估，制定“临朐县小规模学校管理规范三十条”等规范，首次对全县60所小规模学校进行专项督导，并将评估成绩按一定比例纳入当年度镇(街、园、区)教管办及总分校、学区制或联盟校的工作绩效考核，倒逼农村小规模学校全面改善办学条件，提高管理水平。以创促建，启动全国义务教育优质均衡发展县创建，并将创建任务纳入到县委年度工作要点和县政府工作报告中，让创建凝聚各部门、各镇街力量，全县上下齐心协力创办优质教育的共同行动。目前，临朐已发布发布教学设备采购政府采购公告3000万元，已通过第一轮省级督导评估，并作为全市内四个首批创建单位完成了国家教育部教育督导委员会的专项调研。
