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青少年科创教育与信息素养“紧紧相拥”
云栖网：创客培养从小抓起
自动感应温度、湿度，下雨会自动收衣服的智能家居……这两天，嘉兴三水湾小学的3名学生正在加紧对自己的小发明进行细节修整，3件作品将报送参加今年的宋庆龄少年儿童发明奖。
像这样的全国宋庆龄少年儿童发明奖、中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示奖、全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛等有关青少年科教方面的国家、省、市级奖项，近三年，三水湾小学学生已获得31项，其中国家级的一等奖就有8项。
“根据学校的办学理念‘让童年在这里绽放’，我们在全校30多个班开展普及型的自动化控制拓展课程，建立创客中心开展各种社团活动，创办了豆豆少科院、豆豆创客、豆豆农庄等载体，激发学生的科创兴趣，做些小发明，提升学习的科学信息素养。”三水湾小学信息技术老师于曙明告诉记者，学校很重视青少年科技教育，良好的发展环境启发了学生的科创兴趣，学校学生庄雨彤的小发明《汽车遇险自救系统研究》、学生董文灏的小发明《没有闹铃的闹钟，它是“听障”人士好帮手》2个作品，在北京市教育委员会主管的中小学信息技术教育2017年“创客学堂与趣味创意”专刊上进行了发表。
在南湖区，青少年信息素养提升与科创能力培养依托学校特色教育，以青少年机器人教学为基础，鼓励学生创新实践、启迪智慧。区教育装备与信息管理中心老师钱子明介绍，机器人教学融合手工、数学、电脑、创意等多学科知识运用，既培养了学生的动手能力，又提升了学生的创作能力、综合实践能力。2012年，南湖区向每个中小学校提供了30套器材用具，推进机器人教学，普及机器人教学，在此基础上，各个学校也鼓励学生把创新发明融入其中，许多获奖作品都是由此而来。
各个学校纷纷建起了创新实验室、特色社团等平台，丰富的全国、省、市级相关比赛也提升了学生的学习热情。每年春季有全国电脑作品大赛之机器人大赛，秋季有科协主办的创新大赛、电脑机器人竞赛等，南湖区也涌现了一批特色鲜明的科技学校。
有以科技发明为特色的全国特色学校余新镇中心小学;有去年在全省第二届中小学天文奥赛中包揽个人一等奖的光明街中心小学……这些把青少年科创教育与信息素养提升紧密结合的学校激发了学生对科学的学习热情，让他们更加主动地学习运用科学知识，提升创新能力。据悉，目前，全区学校已建起59个创新实验室、空间。
