一根网线带来的教学模式变革

云栖网：截至2017年底，全区有100个旗县建成同频互动课堂系统，连接1200余个互动教室。

这是一场由教育信息化衍生出来的教学模式变革。近年来，同频互动课堂在我区中小学校得到有效应用并普遍推广，作为推进教育公平、提升教学质量的重要手段已经发挥出显著作用。

一根网线带来的教学模式变革

内蒙古师范大学附属中学开展同频教研说课。(资料图)

通过视频教学，一个学校的老师可以与其它各地学校的老师、学生同步上课，开展互动。这种被称为同频互动课堂的教学模式随着教育信息化的日新月异，如雨后春笋般在全区各地发展起来。

颠覆传统授课模式

“请其它学校的同学们回答一下这个问题。”近日，在内蒙古师范大学附属中学的同频互动教室，由本校特级教师苏猛讲授的《函数学习中应强化的数学思想方法》吸引了全区12个盟市近100所联网学校的师生们。授课中，通过现场网络视频，苏猛向其它学校的学生们提问。

同步聆听了苏猛老师的授课后，来自北京四中呼和浩特分校的郝旭同学高兴地说：“同频互动课堂让我们能和其它学校的老师、同学一起交流学习，不仅开阔了眼界，也使我们学到了很多新知识。”

同频互动课堂，就是利用信息化手段将优质教学资源同步传送到其它学校，实现这些学校师生共上一节课，构建在线同频互动教学、在线网络教研、在线学习的新型课堂。

“只要接入互联网，无论是身处城市还是农村牧区，都能同步上课学习。这样，传统的授课模式被颠覆，教师的传道授业没有了时空的限制。网络正不断推进着教育公平的进程。”内蒙古教育信息中心信息技术教研室主任李刚说。

李刚介绍，近年来，为充分发挥同频互动的优势和作用，内蒙古教育信息中心与内蒙古师范大学技术学院合作，共同开展同频互动课堂应用课题实验研究，目前已初步总结归纳出3种有效的应用模式：一是订单式专递课堂教学模式，即学期初由教学力量薄弱学校确定薄弱学科与班级，经区域教育管理部门或教研部门协调，教学力量强的学校有针对性地为教学力量相对薄弱的学校学生进行单独授课;二是双师课堂教学模式，即主播学校主讲教师与接受学校辅讲教师协调配合完成教学任务;三是学生主体互动课堂模式，即充分发挥信息技术优势，在德育教育、主题班队会等活动中，由学生主导开展远程同频互动。

三级联动推进建设

据了解，2015年3月，为贯彻落实国家和自治区教育信息化工作部署，推进优质教学资源普及共享，自治区教育厅专门印发了《关于推进同频互动课堂建设与应用的通知》。

各地多措并举，积极落实。一场由教育信息化衍生出来的教学模式变革很快席卷北疆草原。

按照自治区部署，全区的同频互动课堂建设与应用工作分自治区、盟市、旗县3个层次三级联动。自治区级以推进普通高中蒙汉文优质教育资源共建共享和自治区名师工作室建设为主，将内蒙古师范大学附属中学作为核心学校，依托自治区基础教育资源公共服务平台，从蒙语授课资源开始，先行先试，逐步扩展到向全区蒙语授课学校及薄弱普通高中推送优质教育资源。各盟市和旗县，则以面向盟市招生的优质普通高中学校、县域内优秀初中和小学为核心学校，依托本地区教育资源平台或自治区基础教育资源平台，选择若干薄弱学校为接收学校进行同频互动课堂教学。与此同时，自治区、盟市、旗县还组织全区或地区学科带头人、教学能手等优秀教师开设网上名师工作室，将优秀教师教学资源放在资源平台供全区及辖区内的教师、学生在线学习。专门开设青年教师工作室，鼓励优秀青年教师提供优秀网络课程，为青年教师提供出彩的机会。

2015年11月，全区教育信息化现场经验交流会在巴彦淖尔市召开;2016年12月，全区同频互动课堂应用研究研讨会在呼和浩特召开;2017年12月，全区中小学信息技术创新应用成果展示交流暨同频互动教学研讨会在呼和浩特召开……

3年来，自治区通过举办现场经验交流会、教学研讨会等形式，不断引导全区各地推进同频互动课堂教学的深入开展。

优质资源覆盖面扩大

同频互动课堂建设与应用倡导区域间广泛的教学、教研交流，鼓励有条件的地区开展跨区域同频互动课堂教学试验，改进区域间封闭的教学管理格局，全面扩大了优质教育资源覆盖面。

3年来，通过全区各地共同努力，同频互动课堂在全区中小学校得到有效应用和普遍推广。2017年，自治区政府投入2.5亿元专项资金，加快推进同频互动课堂建设。截至2017年底，全区共有100个旗县建成同频互动课堂系统，连接1200余个互动教室。中小学同频互动课堂作为推进教育公平、提升教学质量的重要手段,已经在我区发挥出积极作用。

呼伦贝尔市陈巴尔虎旗宝日希勒中学是一所乡镇中学。该校校长杨秋雁说，学生们通过学校的同频互动课堂，可以与城里的孩子们同步上课，享受优质教育资源，老师们也可通过这个平台同步参加网络评课、议课等教研交流活动，这对提升基层学校的教学水平具有十分重要的意义。

“同频互动课堂为区域内中小学教师提供了相互学习、提高的机会。对于优秀教师来说，也有了充分展示自我才华的广阔舞台。”内蒙古师范大学附属中学教师李晓波深有感触地说。他还强调，同频互动课堂这一灵活、新颖的教学模式，也为偏远农牧区的孩子们打开了一扇了解外界新鲜事物的窗户。

“同频互动课堂是我区构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小区域、城乡、校际差距的一项重要举措。”李刚表示，下一步，自治区将逐步完善各项机制和制度，推动同频互动课堂向更高水平发展。